RUTAS DE APRENDIZAJE (Escuela 2.0)

Del blog Diario de un maestro copio lo siguiente:

Ahora que las editoriales se apresuran a elaborar aprisa y corriendo los famosos “libros de texto digitales”, que son más de lo mismo, pero en una pantalla en lugar de papel, me empeño en desarrollar mis planes de trabajo, aprovechando lo mejor de la web 2.0.

Después de probar varias plataformas, me decido por Moodle. Ya tenía experiencias con niños desde 3º de Primaria y ahora, con los de 6º, espero aún menos dificultades.

No uso libros de texto -ni en papel, ni digitales-. La estructura de las Rutas tiene tres fases:

a)-Introducción: Con actividades para motivar y ofrecer el sentido general del tema.

b)-Información: Para cada idea fundamental, una o dos actividades.

c)-Conclusión: Expresión personal de lo aprendido.

Intento ser fiel a mis principios: Los alumnos deben construir, no repetir ni memorizar; sólo se memoriza lo básico; los procedimientos son más importantes que los conceptos; “se aprende haciendo”; “se aprende cooperando”; todos podemos enseñar y aprender; el maestro organiza, da pistas, orienta; el alumno es un protagonista activo.

Estos principios pedagógicos y metodológicos los expuso, detalladamente, Segundo Fidalgo Fernández, Profesor de Educación Primaria en el CEIP San Félix de Candás (Asturias). Para escuchar su ponencia se puede acceder al siguiente vídeo: RUTAS DE APRENDIZAJE (Es un poco lioso porque no se puede acceder directamente al vídeo: cuando se abra la página enlazada como "Rutas de aprendizaje" hay que pinchar en la parte superior derecha de la pantalla en "Programa" y después seleccionar el vídeo que figura en sexto lugar, donde dice: " Sesión Plenaria-26 de noviembre-Sesión plenaria de la tarde". Espero que funcione.

MOODLE

Congreso EDUCARED

Si participaste en el congreso de Educared y asististe a mi intervención sobre Literatura Universal con Moodle, puedes hacer los comentarios o plantear las cuestiones que desees desde esta entrada del blog. Al curso se accede, como invitado, desde EDUCARED.

Sé Creativo - Orígenes y Aventuras del Proyecto Creative Commons

Las licencias Creative Commons ofrecen a los autores la posibilidad de elegir cómo quieren proteger sus obras.

El profesor de derecho de la universidad de Stanford, Lawrence Lessing , autor de Free Culture (traducida al español por Elástico.net ), fundó en 2001 la organización sin ánimo de lucro Creative Commons, convertida ahora en referencia mundial de la corriente copyleft. Creative Commons ha desarrollado una serie de licencias (cc) para ofrecer cobertura legal a los autores que quieran publicar sus obras sin limitar el derecho de copia y distribución, que ya se utilizan en varios países.

	Reconocimiento. Se permite copiar, distribuir, exponer e interpretar la obra protegida -y los trabajos derivados de ella- si el autor figura en los créditos.
	No comercial. No se puede utilizar la obra para fines comerciales.
	Sin trabajos derivados. No se puede alterar, transformar o generar una obra derivada a partir de la obra.
	Compartir por igual. Se permite distribuir trabajos derivados con la condición de que se mantenga una licencia idéntica a la de la obra.

MOODLE (¿Cómo crear cuestionarios)

Isabel ha enviado un comentario al blog referente a un problema sobre cuestionarios. Espero que te sirvan de ayuda estos enlaces, si no logras solucionar el problema vuelve a enviar otro comentario. También, quien lo desee, puede enviar sus preguntas, dudas, hallazgos, virtudes, defectos... de moodle a este blog, que para eso está.

Cuestionarios con moodle

Creación de un cuestionario y configuración general Flash - 379 Kb

Creación de una categoría específica para nuestras preguntas Flash - 354 Kb

Creación de las preguntas en el repositorio general Flash - 627 Kb

Cómo montar el cuestionerio a partir de las preguntas creadas en el repositorio, determinación de la puntuación máxima del cuestionario y peso de cada pregunta Flash - 283 Kb

MOODLE (Cómo crear recursos para los alumnos)

Vídeos, paso a paso, con voz y excelentes imágenes de cada página de Moodle para crear recursos para nuestros alumnos. Muy buenos.

Recursos en Moodle

¿Cómo puedo poner a disposición de mis alumnos un archivo de un formato cualquiera que tengo en mi ordenador? Flash - 738 Kb

¿Cómo puedo enlazar una página web en la misma ventana del navegador? Flash - 345 Kb

¿Cómo puedo enlazar una página web en una ventana nueva del navegador? Flash - 372 Kb

¿Cómo puedo enlazar una página web para quede incrustada en el marco inferior de mi Moodle? Flash - 325 Kb

MOODLE (para principiantes)

He encontrado un manual sobre moodle en vídeo que me parece muy sencillo y fácil de seguir. Para los que os estáis quedando más rezagados os pongo un enlace a estos vídeos. Están en castellano, conectad el altavoz. Lo explica muy bien.

Lo básico

1.- ¿Cómo se inscribe un usuario nuevo en le plataforma - I? (Flash - 1.014 Kb )
2.- ¿Cómo se inscribe un usuario nuevo en le plataforma - II? (Flash - 1.354 Kb )
3.- ¿Cómo entrar y salir de un curso en Moodle? (Flash - 1.197 Kb )
4.- ¿Cómo puedo actualizar mis datos personales? (Flash - 1.349 Kb )
5.- ¿Cómo actualizo mi foto? (Flash - 1.321 Kb )

RadioWeb 2.0

Emisora educativa a través de internet.

Vídeo-Tutorial sobre Pizarra Digital

Desde aquí puedes acceder a un práctico curso sobre Pizarra Digital

Uso de las TIC en el aula

MOODLE (2ª Sesión)

Para todos aquellos que os habéis animado y estáis “enredando” en Moodle os animo a continuar, (los que lo han solicitado ya tienen creado su curso) para ello podéis acceder al tutorial de Marbella-Coín y trabajar los temas de los módulos I y II. Si os resulta más práctico o cómodo podéis hacerlo desde los vídeos del Campus Virtual de la Universidad Rovira i Virgili.

SOBRE BLOGS

Aquí tenéis unos enlaces sobre  blogs

Lo que aprenderé blogueando

¿Qué es un blog?

Tipos de Edublogs

Uso educativo de los blogs

Directorio de Blogfesores

10 consejos para la legibilidad de un blog

Aplicaciones Educativas de la Web2.0

Para crear un blog con Wordpress:

Cómo crear un blog en WordPress.com

SEMINARIO MOODLE CURSO 2009-2010

Iniciamos las actividades de este seminario sobre la plataforma o entorno virtual MOODLE.  El seminario está estructurado en dos niveles:

Nivel I (Aprendizaje inicial con Moodle)

Nivel II (Diseñar un curso con Moodle)

Cada uno de los participantes debe enviar un saludo a este foro e indicar en qué categoría (Departamento) quiere que se aloje su curso (p. ej.: Educación Física, Inglés, etc.) y cuál es el nombre que va a dar a su curso Moodle (por ejemplo 3ºESO-B).

El curso se estructura y apoya en dos herramientas fundamentales:

- La plataforma Moodle del IES Vela Zanetti:

http://www.iesvelazanetti.es/moodle/

- Y un BLOG educativo creado para este curso:

http://atodavelaranda.wordpress.com/

Si queremos evitar las rutinarias y aburridas sesiones presenciales debemos sustituirlas por una presencia habitual en el BLOG creado para este curso (donde se irán proponiendo las tareas semanales y donde cada uno podrá consultar o resolver las dudas y los problemas que se vayan planteando) y por el trabajo en la plataforma MOODLE.

CONSEJOS

• Entrar diariamente al blog


• Mirar si hay algún comentario


• Enredar, investigar, sin miedo…

TAREAS (Sesión-1)

• Acceder, con mis datos personales, a mi curso Moodle.


• Modificar mis datos, para ello puedes consultar alguno de los tutoriales que sobre Moodle se proponen en el tema 1 del Seminario:

Para realizar estas tareas puedes consultar los siguientes enlaces

Módulo I .- Explorando MOODLE

Por favor, haga click en el primer enlace de abajo para comenzar.

• Para comenzar


• Ingresando a un Curso de MOODLE


• Conociendo los usos del menú de Docentes en MOODLE

También puedes consultar el vídeo siguiente y verás cómo se editan y modifican los datos personales:

http://www.sre.urv.es/moodleviewlets/castellano/cambiando_perfil.swf

O bien acceder a los tutoriales de  Moodle que tienes a continuación:

TUTORIALES SOBRE MOODLE

• Tutorial del CEP Marbella-Coín archivo


• Tutorial de la página de Moodle archivo


• Tutorial de Aníbal de la Torre archivo


• Curso Moodle con ejemplos

Si quieres ver cómo está estructurado o diseñado un curso Moodle puedes acceder al curso sobre Literatura Universal del IES Vela Zanetti:

LITERATURA UNIVERSAL (EducaRed)

Es importante recordar que MOODLE no es una herramienta para “dar las clases por internet” ni tampoco sustituye al profesor en el aula, por el contrario, es una herramienta más de trabajo para educar e impartir conocimientos utilizando las TIC.

LOS PROFESORES SOMOS INSUSTITUIBLES EN EL AULA

Y si alguno desespera en el intento que persevere como el protagonista del siguiente vídeo